龙川嘉瑞蒙台梭利幼儿园

    教具构成
    在两个木箱中各有六个木制圆筒，圆筒内装有不同的材料(小石子、砂子、谷类、米粒、米糠等)，摇动时能发出强弱程度不同的声音。圆筒上有和木箱盖相同的颜色，分成红、蓝两组，两组的六个圆筒各自成对，可以进行配对练习。适合年龄
    3岁以上。
    基本操作
    操作一——辨别声音强弱
    先从十二个音筒中找出声音最强和最弱的各一对放进木箱，共四个进行配对。
    1. 引导孩子，介绍音筒，让孩子把木箱搬到桌上。
    2. 从木箱里拿出事先放好的四个音筒，把带红色盖子的两个圆筒放在桌垫的左边。把带蓝色盖子的两个圆筒放在桌垫的右边。
    3. 老师坐在孩子右侧。
    4. 拿起声音最强的红色音筒进行示范。右手握住圆筒，放在耳边，用手腕慢慢地上下摇动两次，让它发出声音。
    5. 再摇动最弱音的蓝色圆筒。
    6. 感觉声音不同，挑选另外一个蓝色的听筒再进行一次。
    7. 把两个声音强度一样的音筒放在一起，并排放在桌垫的中央。
    8. 再进行其余两个最弱音的圆筒练习，试试看声音是不是相同。
    9. 再把两个声音强度一样的音筒放在一起，并排放在桌垫的中央。
    10. 将已排列成对的圆筒再确认一次正确与否。
    11. 问孩子：“要不要再做一次呢？”
    12. 把四个圆筒位置弄乱，再重新练习。
    13. 工作完后，最后将圆筒放进同颜色的木箱中，放回原处。
    错误控制
    在于老师听觉的正确与否，事先在圆筒底贴大小记号，以作为判断的根据。 
    直接目的 
    1. 培养辨别声音强弱的听觉能力。 
    2. 发展腕部的肌肉运动(柔软性、控制力)。 
    变化活动
    使用其中一个木盒，将听筒按照声音从强到弱或者从弱到强的顺序进行排序。
    注意事项
    1. 当孩子成功完成这个练习后，再加一对中等音量的音筒进行配对，一直到六对十二个音筒都加入练习。 
    2. 熟悉练习后，闭上眼睛左右手各拿一个圆筒，交互摇动圆筒来辨别音量。亦可先摇右手的圆筒后，再把左手圆筒交给右手，以单边的方式进行，或交换两边圆筒后再摇动一次。
    3. 假如只用一箱六个圆筒做序列练习觉得有困难，可用两箱十二个圆筒的操作法。先由老师依顺序排好六个红色圆筒，然后让孩子借红色圆筒的帮助，找出相同音量的蓝色圆筒并排在红色圆筒的旁边。
    4. 名称练习词汇：强(的)、弱(的)。
    5. 普通名称练习在示范步骤之后进行；序列名称练习等到有了充分的序列练习经验再提出。