园长信箱
【蒙氏教育】儿童敏感期之文化敏感期
核心提示：正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈愿望接触外部世界。在这一时期，他们能轻松地学会每样事情，对一切都充满着活力和激情。 —— 玛利亚蒙台梭利...
    蒙台梭利博士指出，幼儿对科学与文化学习的兴趣萌芽于三岁，到了六至九岁则出现探索事物的强烈欲望。她认为，幼儿的吸收性心智，能够从四周环境中汲取文化方面的知识，并且以一种令人惊讶的方式保留在记忆深处，直到许多年以后，这些记忆将犹如天赋的能力一般，成为幼儿心智的一部分，使他们比别人更能有效而正确地理解文化方面的抽象知识。
    因此，这一时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种”。 蒙台梭利博士主张，在三岁至六岁幼儿的教室中，借着生动活泼的具体经验，让幼儿浸淫在科学文化领域的世界中，如，地理学、动物学、植物学、自然等科学文化。因此，对于正值敏感期的三岁至六岁岁幼儿，蒙台梭利不赞成直接教他们几何、文法、地理、生物、动物学及科学等文化领域的知识；而是借着一些生动活泼的具体经验，洒下兴趣的种子，让孩子自然而然地形成一种文化——科学文化，为幼儿的下一个阶段，间接地预做准备。
    关于蒙台梭利科学文化教育与方法，请参考中国蒙台梭利协会编辑出版的系列丛书《蒙台梭利科学文化教育》和《蒙台梭利和平教育》。